TRƯỜNG MN CỬU CAO
BÀI TUYÊN TRUYỀN
VỀ TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON CỬU CAO
Kính thưa toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường!
Thực hiện theo Công văn 1868/SGDĐT-GDNNGDTX, ngày 10 tháng 11 năm 2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên về việc tăng cường công tác quản lý, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục; Công văn 615/UBND-VHXH-GDNNGDTX, ngày 14/11/2025. Đồng thời trước tình hình các vụ việc bạo lực học đường trong cả nước có diễn biến phức tạp. Trường Mầm non Cửu Cao triển khai nội dung tuyên truyền tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên như sau:
1. Nhận thức rõ trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong công tác phòng, chống bạo lực học đường
Bạo lực học đường không chỉ xảy ra ở cấp tiểu học, THCS hay THPT. Ở bậc học mầm non, bạo lực có thể xuất hiện dưới nhiều hình thức như:
Trẻ giành giật đồ chơi, đánh bạn;
Trêu chọc, trấn lột đồ của nhau;
Ức hiếp trẻ yếu hơn;
Giáo viên quát nạt, trách phạt không phù hợp;
Ứng xử thiếu kiềm chế của người lớn với trẻ.
Vì vậy, mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên phải luôn ý thức được tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, đúng tinh thần chỉ đạo của Sở GD&ĐT.
2. Thực hiện nghiêm túc các quy định, văn bản về phòng chống bạo lực học đường
Toàn thể nhà trường cần tiếp tục nghiên cứu, học tập và quán triệt các văn bản như:
Luật Trẻ em 2016;
Luật Giáo dục 2019;
Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày 12/12/2019 của Bộ GDĐT;
Các văn bản của Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Sở GD&ĐT về công tác phòng chống bạo lực học đường;
Tài liệu hướng dẫn phòng ngừa, xử lý, báo cáo vụ việc học sinh bị bạo lực học đường (ban hành theo Quyết định số 4641/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022).
Việc nắm chắc văn bản giúp giáo viên biết cách phát hiện sớm - xử lý sớm - phối hợp kịp thời khi có dấu hiệu bất thường trong giao tiếp giữa trẻ với trẻ hoặc người lớn với trẻ.
3. Tăng cường giáo dục đạo đức, hành vi văn minh cho trẻ thông qua hoạt động hằng ngày
Ở lứa tuổi mầm non, việc giáo dục phòng chống bạo lực cần được thực hiện nhẹ nhàng, tự nhiên, thông qua thói quen và hoạt động trong ngày:
Hướng dẫn trẻ biết chờ lượt, chia sẻ, nhường đồ chơi.
Dạy trẻ nói lời cảm ơn - xin lỗi - thưa gửi lễ phép.
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, trò chơi, câu chuyện đạo đức để trẻ biết cách giải quyết mâu thuẫn.
Giáo viên làm gương trong lời nói, hành vi, thái độ: nhẹ nhàng, ân cần, không quát nạt, không xúc phạm trẻ.
Nhắc trẻ biết báo cô khi gặp mâu thuẫn, không tự ý dùng hành động để giải quyết.
Mục tiêu là giúp trẻ hình thành hành vi ứng xử văn hóa – cảm xúc tích cực - biết tôn trọng bạn bè ngay từ tuổi mầm non.
4. Tăng cường kỹ năng ứng xử sư phạm, kỹ năng quản lý nhóm trẻ cho giáo viên
Giáo viên là người trực tiếp xử lý các tình huống xảy ra trong lớp. Vì vậy:
Luôn theo dõi sát sao diễn biến tâm lý của trẻ, nhất là những trẻ có dấu hiệu bất ổn, hay xung đột với bạn.
Phát hiện sớm các hành vi trêu chọc, giành giật để can thiệp kịp thời.
Không để trẻ chơi ở các khu vực khuất tầm mắt.
Hằng ngày ghi nhận các tình huống nổi bật vào sổ theo dõi để báo cáo kịp thời.
Giảm thiểu tối đa việc trẻ tiếp xúc các vật sắc nhọn, đồ chơi nguy hiểm.
Tuyệt đối không sử dụng lời nói làm tổn thương trẻ, không phạt trẻ đứng úp mặt, quỳ, hoặc mọi hình thức phản giáo dục.
Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chính trước Ban giám hiệu về các vụ việc trong lớp.
5. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường - gia đình - địa phương
Sự phối hợp chặt chẽ giữa ba môi trường giáo dục giúp hạn chế các nguy cơ dẫn đến bạo lực:
Trao đổi thường xuyên với phụ huynh về tâm lý của trẻ.
Nhắc phụ huynh dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ, nói ra khi bị bạn đánh hoặc bị người lạ tiếp cận.
Đề nghị phụ huynh không giao cho trẻ đồ chơi nguy hiểm, không xem video, trò chơi có yếu tố bạo lực.
Phối hợp với chính quyền, công an xã để nắm tình hình khu vực quanh trường, đảm bảo an ninh cổng trường.
6. Tăng cường tư vấn tâm lý học đường
Nhà trường duy trì hiệu quả hoạt động tư vấn trẻ, kịp thời hỗ trợ những trẻ có cảm xúc tiêu cực, hay đánh bạn, hoặc bị bạn bắt nạt.
Giáo viên cần báo cáo ngay khi phát hiện trẻ có dấu hiệu bất thường về cảm xúc, hành vi.
Tổ tư vấn tâm lý phải luôn sẵn sàng hỗ trợ giáo viên khi xảy ra xung đột giữa trẻ.
7. Thiết lập kênh tiếp nhận và xử lý thông tin nhanh chóng
Trường Mầm non Cửu Cao thực hiện:
“Hộp thư góp ý” của phụ huynh;
Đường dây nóng của nhà trường;
Quy trình báo cáo - xử lý - theo dõi - giám sát khi có vụ việc xảy ra;
Báo cáo kịp thời về Sở GD&ĐT các trường hợp đặc biệt theo quy định.
Mọi tình huống có dấu hiệu bạo lực phải được báo cáo ngay và xử lý nghiêm túc, minh bạch.
Hiệu trưởng kêu gọi:
Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Mầm non Cửu Cao hãy nâng cao tinh thần trách nhiệm, chủ động phòng ngừa, phát hiện, can thiệp kịp thời, tạo dựng môi trường giáo dục an toàn - yêu thương - tôn trọng - không bạo lực cho trẻ.
Mỗi cô giáo chính là tấm gương để trẻ noi theo; mỗi hành động nhỏ của cô đều góp phần tạo nên một ngôi trường thân thiện, hạnh phúc, không bạo lực.
Đề nghị toàn trường nghiêm túc thực hiện./.
Phụng Công, ngày 17 tháng 11 năm 2025
Người viết bài: Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Nhi - Hiệu trưởng trường Mầm non Cửu Cao